Senin, 25 September 2017

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Download Ebook 21 Lektionen für das 21. Jahrhundert

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21 Lektionen für das 21. Jahrhundert

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21 Lektionen für das 21. Jahrhundert

Produktinformation

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Audible Hörbuch

Spieldauer: 14 Stunden und 1 Minute

Format: Hörbuch-Download

Version: Ungekürzte Ausgabe

Verlag: Der Hörverlag

Audible.de Erscheinungsdatum: 18. September 2018

Sprache: Deutsch, Deutsch

ASIN: B07H4LPN9W

Amazon Bestseller-Rang:

Nr. 25 in Audible Hörbücher & Originals (Siehe Top 100 in Audible Hörbücher & Originals)

Kurz und knapp:• Umfassender Überblick über die aktuellen Herausforderungen, vor denen die Menschheit steht• Gleichermaßen fundierte Analyse wie pointiert formulierter Anstoß zum Selberdenken• Ideologiefrei, ohne Scheu vor Tabus (Wirtschaft, Politik, Religion)Wenn ein Autor als Weltstar charakterisiert oder ein Buch als sensationell, das Ereignis der Saison usw. angepriesen wird, kann ich meist ein gewisses Misstrauen nicht unterdrücken, ob hier nicht wieder vor allem eine verkaufsfördernde Medienhysterie gepflegt wird. So habe ich die „21 Lektionen“ - ohne Hararis vorige Bücher zu kennen - mit einer gewissen Skepsis begonnen. Hebt da mal wieder ein Oberschlauer den Zeigefinger? Kann wirklich jemand auf so vielen Gebieten kompetent sein, überall kluge Einsichten gewinnen und auch noch verständlich und widerspruchsfrei vermitteln?Nun, ich muss gestehen: Harari kann es.Da es völlig ausgeschlossen ist, in einer Rezension der Fülle der behandelten Themen gerecht zu werden, möchte ich zuerst einen Überblick über die Struktur des Buches geben um danach einige, mir besonders im Gedächtnis gebliebene, Aussagen des Autors herauszugreifen.Das Buch gliedert sich in 5 Teile (mit jeweils mehreren Unterpunkten):I Die technologische Herausforderung (Desillusionierung, Arbeit, Freiheit, Gleichheit); II Die politische Herausforderung (Gemeinschaft, Zivilisation, Nationalismus, Religion, Zuwanderung);III Verzweiflung und Hoffnung (Terrorismus, Krieg, Demut, Gott, Säkularismus);IV Wahrheit (Nichtwissen, Gerechtigkeit, Postfaktisch, Science-Fiction);V Resilienz (Bildung, Sinn, Meditation).Gewiss könnte man sich über die Zuordnung der Themen und ihre durchaus unterschiedliche Relevanz streiten, unstrittig ist jedoch, dass Harari überall oft ungewohnte Einsichten vermittelt und es nie bei einfachen Behauptungen belässt, sondern auf über 30 Seiten seine Quellen auflistet.Zu den An- und Einsichten des Autors, die mir besonders im Gedächtnis geblieben sind, und die ich hier unkommentiert wiedergeben möchte, gehören u.a. folgende:• Für die breite Masse der Menschen ist die größte Gefahr der Zukunft nicht die Ausbeutung, sondern die Bedeutungslosigkeit• Ein bedingungsloses Grundeinkommen würde allenfalls Menschengruppen wie die ultraorthodoxen Juden zufriedenstellen, die sich(weitgehend bedürfnislos) völlig ihren immateriellen Themen verschreiben können.• Menschliche Entscheidungen als Basis auch der Demokratie fallen nicht nach logischen Analysen, sondern meist intuitiv auf der Basis uralter evolutionärer Muster und können so in Zukunft immer besser manipuliert werden.• Früherer technischer Fortschritt entlastete die Menschen von mühsamer Routinearbeit, in Zukunft könnten Algorithmen ihnen Entscheidungen auf immer mehr Gebieten abnehmen und sie so des Denkens entwöhnen (Bsp. Google-Suche, Navigerät). Die wahre selbstverschuldete Unmündigkeit ….• Ein selbstlernendes Programm namens AlphaZero brachte sich in 4 Rechenstunden das Schachspielen selbstlernend so gut bei, dass es nicht nur Menschen, sondern auch die maschinelle Konkurrenz besiegen konnte. Irgendwann könnte ein solches Programm dann auch zum Vorgesetzten der menschlichen Kollegen mutieren….• Künstliche Intelligenz wird irgendwann auch scheinbar komplexe Probleme wie medizinische Routinediagnosen oder Verkehrssteuerung übernehmen – mit unabsehbaren Folgen für den Arbeitsmarkt und die Verantwortungskette. Selbst zentrale Planwirtschaft könnte so endlich besser funktionieren als der Markt.• Wenn die weltweite Ungleichheit zunimmt, was kaufen sich dann die Superreichen mit ihren Milliarden? Vielleicht biologische Überlegenheit für sich oder ihren Nachwuchs?• Was bedeutet es, wenn Roboter und Drohnen die Kriegführung übernehmen – sinkt damit die Hemmschwelle für Einsätze, könnten so Massaker durchgedrehter Soldaten verhindert werden oder würden programmierte Befehle gnadenlos ausgeführt?• Die Menschheit bildet eine globale Zivilisation, was Physik, Medizin, Ingenieurkunst und Wirtschaft betrifft – zerfällt aber in zerstrittene ideologische Gruppen, deren Rivalität die Abwendung der allen drohenden Umweltkatastrophe blockiert.• Sind Religionen, nachdem sie ihre frühere Bedeutung zur Erklärung und Beeinflussung der Umwelt (Bittgebete gegen Heuschrecken oder Pest) verloren haben, noch sinnstiftend nötig für moralisches Verhalten? Was bedeuten sie für den Zusammenhalt von Großgruppen?• Ist der Monotheismus wirklich ein geschichtlicher Fortschritt oder nicht vielmehr die Grundlage von Intoleranz, Zwangsbekehrungen und Kriegen?• Wann muss bei der Einwanderung die Gleichberechtigung erreicht sein und wie bemisst sie sich?• Terroristen sind nicht wie Generäle, die den Gegner niederringen wollen, sondern wie Theaterregisseure, die mit möglichst geringen Mittel viel Effekt erzielen möchten.• 1914 stolperten die Nationen in den Weltkrieg, weil alle Völker und Generäle Kriege in Erinnerung hatten, bei denen mit beschränktem Einsatz viel gewonnen werden konnte. Dies ist seitdem anders geworden, selbst Sieger zahlen drauf, was zumindest die Großmächte im kalten Krieg beherzigt haben.• Wir leben heute in so komplexen Zusammenhängen, dass unser Teilwissen über die Welt winzig klein ist, wir aber ständig mit scheinbar relevanten und nicht überprüfbaren Fakten überhäuft werden. Unsere Meinungen entstehen aus „Bauchgefühlen“ heraus.• Man kann entweder der Wissenschaft dienen, also dem Erkenntnisgewinn, oder der Macht, die die Wirklichkeit notfalls zurechtbiegen muss.Mit dieser Auswahl möchte ich es bewenden lassen – sie kann allenfalls als Anregung zur eigenen Lektüre dienen, die ziemlich sicher mit vielen überraschenden Erkenntnissen belohnt werden wird.Also, wie es in einer Fernsehsendung immer apodiktisch hieß: „LESEN!“

Sein Buch über die Geschichte der Menschheit war grossartig, sein zweites, "Homo Deus", war schon etwas weniger gut aber immer noch sehr interessant, und dieses ist, nun ja, enttäuschend.Ich glaube er hat sich schlicht nicht mehr so viel Mühe gegeben. Nach so viel Erfolg ist es bestimmt schwer, weiterhin selbstkritisch und verbissen an einem ausgezeichnetem Buch zu arbeiten. Die Struktur des Buches ist schwammig, beinahe beliebig (was der Titel auch schon suggeriert), und sein Alarmismus um KI, Klimawandel, und Biotechnologie ist nicht stark fundiert.Beispielsweise gibt es noch so viele Unbekannte auf dem Weg zu "echter" breiter KI und das riesige Problem mit der Lukaskritik spricht er nicht an. Wenn Menschen nur noch dem Algorithmus vertrauen, dann wird es unheimlich attraktiv, diesen Algorithmus für Partikularinteressen zu missbrauchen. Menschen werden Algorithmen schreiben, um Algorithmen zu unterwandern. Wenn Menschen ihre Partnerwahl an einen Algorithmus delegieren, wird dieser Algorithmus zur Zielscheibe aller paarungswilligen Menschen immens ist. Über diese absehbare Entwicklung schreibt er nichts, obwohl sie absehbar ist.Insgesamt sind seine Lektionen also nicht hilfreich. Interessierte sollen auf jeden Fall sein erstes Buch lesen, das war ein echtes Meisterwerk

Ich bin von seinem Werk ganz gebannt und mir wurden die Augen geöffnet. Danke, dass es solche Leute noch gibt wie Yuval Harari!! Wir haben mittlerweile in unserem gesamten Bekanntenkreis für ihn geworben. Anhand seiner Werke sollte der Geschichtsunterricht aufgebaut werden. Ich hätte mir ihn als meinen Geschichtslehrer so gewünscht!!

Ich habe das Buch auf Englisch gelesen und die deutsche Übersetzung für ein Familienmitglied bestellt. Herr Harari behandelt im Buch viele Interessante Themen und äußert sehr viele interessante Gedanken, häufig laden diese zu einem zustimmenden Kopfnicken ein.Doch dann fällt einem auf, dass es einfach nicht besonders tief in irgendeine Thematik eintaucht, das Buch. Es werden lediglich platte Ideen niedergeschrieben, die wahrscheinlich jeder nachdenkliche Mensch auch schon selbst einmal erdacht hat, das war's.Natürlich muss man berücksichtigen, dass es sich hierbei nicht um ein wissenschaftliches Buch handelt, aber mehr Tiefgang wäre wirklich wünschenswert.Von den 21 Kapiteln (bzw. Lektionen) gefallen mir 16, fünf finde ich persönlich sehr langweilig oder gar falsch.Letztlich ist das Buch für manche Menschen, vielleicht besonders die >50-jährigen, die manchmal das Gefühl für die Welt und den technologischen Fortschritt verloren haben, eine wirklich hervorragende Wahl. Für alle anderen (jüngeren/technisch gebildeten) würde ich keine zwingende Empfehlung aussprechen.

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Minggu, 10 September 2017

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Ebook Herunterladen Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts, by Andreas Helmke

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Wenn jemand zu Ihnen kommt in die Sammlung zu gehen und auch einige Bücher bekommen zu überprüfen, was ist Ihre Reaktion? In einigen Fällen, das ist nicht der richtige Zeitpunkt, sie zu besuchen. Ja, nachlässig ist der große Faktor, warum viele Menschen entscheiden, höchstwahrscheinlich zu der Sammlung. Sie könnten zusätzlich keine ausreichend Zeit haben, zu wählen. Jetzt führen wir für Sie Soft-Daten planen oder Online-Buch zu überprüfen. Ohne mosting der Sammlung wahrscheinlich, ohne hängen zu den Buchhandlungen gehen, diese Art der Veröffentlichung durch Internet mit Internetverbindung zuerst serviert.

Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts, by Andreas Helmke

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Neu aktualisiert! Die neueste Veröffentlichung von einem extrem berühmten Schriftsteller erscheint schließlich. Buch, wie eine erstaunliche Referenz wird genau das, was Sie sollten erhalten. Genau das, was ist, ist diese Publikation? Glaubst du immer noch von dem, was das Buch? Nun, das ist genau das, was Sie wahrscheinlich erhalten. Sie müssen für Ihr weit besseres Leben richtige Optionen gemacht haben. Reserve, als eine Quelle, die die Realitäten, Meinung, literarische Werke, die Religion und auch viele andere sind die großen Freunde zu begleiten zur Folge haben könnte.

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Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts, by Andreas Helmke

Über den Autor und weitere Mitwirkende

Prof. Dr. Andreas Helmke ist DER Unterrichtsforscher und Fachmann für Unterrichtsqualität. Seit 1993 lehrt und forscht er als Universitätsprofessor für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie an der Universität Koblenz-Landau; außerdem ist er Consultant des vietnamesischen Erziehungsministeriums sowie Berater von Bildungsministerien und Qualitätsagenturen in Deutschland und der Schweiz.

Produktinformation

Gebundene Ausgabe: 414 Seiten

Verlag: Kallmeyer; Auflage: 7. Aktual. (21. November 2015)

Sprache: Deutsch

ISBN-10: 3780010097

ISBN-13: 978-3780010094

Größe und/oder Gewicht:

20,2 x 2,7 x 27,7 cm

Durchschnittliche Kundenbewertung:

4.4 von 5 Sternen

13 Kundenrezensionen

Amazon Bestseller-Rang:

Nr. 113.914 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)

Konkrete Kriterien verständlich beschrieben. Das Buch hilft den eigenen Unterricht zu reflektieren und stetig zu verbessern.Ideal für alle Lehramtsstudenten, Referendare und alle diejenigen, die ihren Unterricht kriterienorientiert reflektieren möchten.

Es gibt nur wenige Bücher, in denen ich als erfahrener Lehrer und Fortbildner immer noch regelmäßig etwas nachschaue - eines davon ist Helmkes Grundlagenwerk "Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität". Sein Hauptanliegen: Ideologiefrei und präzise darzustellen, wovon es abhängt, ob Unterricht lernwirksam ist oder nicht - und wie sich dessen Effizienz praktikabel verbessern lässt.Vieles erkundet man heute schnell mal im Internet - aber zu finden ist ja immer nur Ausschnitthaftes, Subjektives. In Helmkes Handbuch jedoch hat man alles beisammen, zudem übersichtlich geordnet und auf neuestem Stand. Das Faszinierende bei diesem Autor: Er arbeitet einerseits eindeutig datengestützt, verleugnet aber nie seine Provenienz als Psychologe, hat mithin ein feines Ohr für die emotionalen, nicht direkt quantifizierbaren Aspekte des Lehrens und Lernens.Ein profundes Nachschlagewerk für angehende Lehrer wie Fach- oder Seminarleiter. Auch in Lehrerzimmern würde sich der Band gut machen; dann könnten selbst Schulleiter ab und zu darin blättern - und es fiele ihnen leichter, sinnvolle von unsinnigen Kollegiumsfortbildungen zu unterscheiden.

Dieses Buch beinhaltet alle wichtigen Theman der Unterrichtsqualität. Neben den vielen Beschreibungen und Erklärungen werden empirische Belege geliefert. Dazu kommen ebenfalls noch weitere Internetquellen, die zusätzliches Material liefern. Ein MUSS.

Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität nach Helmke ist ein unglaubloch hilfreiches Lehrwerk im Lehramtsstudium, zur Unterstützung von Hausarbeiten und in der Vorbereitung aufs Staatsexamen.Das Buch ist einfach zu lesen und vermittelt trotzdem ein erhebliches pädagogisches Wissen.Hat mir eine 1,5 in der Hausarbeit beschert! :)Sehr zu empfehlen!!

Das Buch eignet sich zur Vorbereitung auf das Staatsexamen in Schulpädagogik. Es ist sehr angenehm geschrieben und liest sich - im Gegensatz zu anderer Fachliteratur - leicht.

Das Buch beschreibt ganz klar, was einen guten Unterricht ausmacht und wie man seine Eigenschaften ausbauen kann.Bin sehr froh, dieses Buch gekauft zu haben.Würde jedem/r empfehlen, der/die zu einem/r guten LehrerIn werden möchte.

Das Buch stellt ausführlich den im Rahmen der empirischen Wende Merkmalskatalog Helmkes sowie sein Angebots-Nutzungs-Modell vor. Ich muss der vorherigen Rezension jedoch widersprechen. Andreas Helmke zeigt keine Handlungsmöglichkeiten auf. Dies ist nicht die Aufgabe seines Merkmalskatalog. Er dient vielmehr der Reflexion und Überarbeitung des eigenen Unterrichts, was - und hier stimme ich bei - die Schule in vielfältiger Weise verschönern kann.Ich würde sofort 5 Sterne geben, bin aber gerade bei so guten Werke sehr streng: Neben den häufigen typografischen Fehlern finden sich auch Grammatikfehler (zum Beispiel die transitive Verwendung des Verbes "sich erinnern") und weitere sprachliche Verstöße. Dies wäre nicht weiter schlimm, wenn es nicht so häufig auftreten würde und wenn Helmke in seinem Buch vor solchen Fehlern nicht ausdrücklich warnen würde, da sie negative Effekte auf Lernleistung haben.Durchaus gelungen, viel mehr Lehrkräfte sollten neben Meyer auch Helmke konsultieren.

Als praktizierendee Lehrerin lese ich Helmkes Buch nicht von der ersten bis zur letzten Seite durch, sondern ich schaue dann nach, wenn ich konkrete Hilfen für meinen Unterricht brauche - und die finde ich immer. Sei es zur Frage, welche und wieviele Methoden ich anwende, sei es zu Problemen der Klassenführung, sei es zur manchmal schwierigen Aufgabe der Motivierung von Schülerinnen und Schülern - immer finde ich wertvolle Hinweise. Und diese sind immer seriös begründet und empirisch abgesichert. Eine wirkliche Hilfe, die fürs Unterrichten, die Kraft gibt!

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